Saxat från Dagens medicin: "Discoslagdängan ”Stayin’ Alive” från 1977 lever upp till sitt namn. Enligt en ny amerikansk studie gör takten att den passar perfekt som soundtrack vid hjärt-lungräddning.
måndag 20 oktober 2008
RSS: Hemläxa 2 som inte är en läxa ;)
Tycker du att RSS är ett bra verktyg för omvärldsbevakning?
Ja det tycker jag.
Vilken nytta kan du ha av RSS i ditt arbete?
Kanske kan slippa lite e-postaviseringar. Gillar att kunna få samlat en massa rss-flöden som har med förvärv att göra. Bra dessutom att kunna bevaka lite bloggar som jag aldrig kommer ihåg att kolla annars.
Tror du att du kommer att fortsätta använda RSS och Bloglines i framtiden?
Ja definitivt, är mkt nöjd att slippa använda rss-funktionen i webbläsaren, blä. Bloglines fungerar mkt smidigare. Fast måste nog försjunka i hur blogrollen funkar, även om problemet snarare uppstod på blogger än på bloglines.
Ja det tycker jag.
Vilken nytta kan du ha av RSS i ditt arbete?
Kanske kan slippa lite e-postaviseringar. Gillar att kunna få samlat en massa rss-flöden som har med förvärv att göra. Bra dessutom att kunna bevaka lite bloggar som jag aldrig kommer ihåg att kolla annars.
Tror du att du kommer att fortsätta använda RSS och Bloglines i framtiden?
Ja definitivt, är mkt nöjd att slippa använda rss-funktionen i webbläsaren, blä. Bloglines fungerar mkt smidigare. Fast måste nog försjunka i hur blogrollen funkar, även om problemet snarare uppstod på blogger än på bloglines.
onsdag 15 oktober 2008
Hemläxa nr 1
Då så, dags för lite allvar.
Vad ser du för fördelar respektive nackdelar med verktyget?
Absolut största fördelen är dess enkelhet. Det är lätt att publicera text, bilder och länkar snabbt. Den friheten gillar jag skarpt. Nackdelar rent tekniskt är att några funktioner varit lite svårforcerade. Annat man måste ha i bakhuvudet är givetvis hur mycket man vill ska vara synligt och publikt. Men jag har flera bloggar sedan tidigare och beroende på vad jag använder dem till är de offentliga eller ej, sökbara eller ej. Bilder vågar jag nog inte lägga ut utan att fråga först, vilket man väl ska. Men jag tror det kommer luckras upp mer och mer. Även hur mycket man lämnar ut sig själv är ju viktigt att fundera över. Årets framtidsspanare som studerat hur bibliotekarierollen förändras i en ny webbmiljö refereras i förordet i senaste Biblioteksbladet. Kanske mest relevant för folkbibliotekarier men ändock.
Biblioteksbladet, 2008, nr 7, s. 2, Förord av Henriette Zorn
Till hela uppsatsen: Katarina Evengård & Linda Nilsson: Bibliotekarie 2.0. Minabibliotek.se och bibliotekarierollen – en fallstudie på Umeå stadsbibliotek.
Vad tror du är det främsta användningsområdet för bloggar i biblioteket? Är det något man i första hand använder internt, som verktyg för intern kommunikation, eller externt mot kunder och användare?
Jag är lite osäker faktiskt. Jag har tidigare haft nytta av att kunna använda bloggformen för uppföljning av frågor från EndNote-undervisning. Ser även fram emot att kunna använda enkelt bloggande för att vid behov tipsa "min" utbildning om nyheter etc. Kan vara en fördel att inte bara skicka över en boktitel utan lägga till en bild av omslaget.
Jag skulle kunna tänka mig att man använder någon form av bloggande för att bevaka vad som händer på universitetet. Det har ju pratats om att vi ska uppmärksamma forskningen t.ex.
Kommunikation internt, javisst. Beroende på teknisk plattform! Bloggarna på vårt intranät tycker jag är svåra att bevaka. När vi kommande vecka tar upp rss kunde det gärna ingå hur man bevakar om ett blogginlägg på Martin fått nya kommentarer. På intranätet tror jag att intern kommunikation nästan hellre ska föras via diskussionsforumen så att man ser varje tråd för sig och när de uppdaterats. Däremot, om någon vill berätta om en konferens eller något nytt man snappat upp för kollegorna ser jag bloggen som ett jättebra verktyg.
Tror du att du kommer att få någon användning av bloggar, personligen eller i jobbet? Nu på en gång, eller i framtiden, eller någonsin?
Svar ja, sedan tidigare. Både personligen och på jobbet.
För egen del tror jag att största vinsten för mitt arbete är som anteckningsverktyg för mig själv. Lär mig ofta genom att skriva ner tankar från kurser eller möten. Ganska ofta hittar jag nyheter och tips för jobbet som är publicerade i bloggform. Privat stöter jag på bloggar i lite olika sammanhang. Någon kompis bloggar om sitt barn (det är dock en låst blogg), en bekant bloggar om sin allvarliga sjukdom och ja, jag erkänner: några bloggar om dans händer det väl också att jag ramlar in på.
Vad ser du för fördelar respektive nackdelar med verktyget?
Absolut största fördelen är dess enkelhet. Det är lätt att publicera text, bilder och länkar snabbt. Den friheten gillar jag skarpt. Nackdelar rent tekniskt är att några funktioner varit lite svårforcerade. Annat man måste ha i bakhuvudet är givetvis hur mycket man vill ska vara synligt och publikt. Men jag har flera bloggar sedan tidigare och beroende på vad jag använder dem till är de offentliga eller ej, sökbara eller ej. Bilder vågar jag nog inte lägga ut utan att fråga först, vilket man väl ska. Men jag tror det kommer luckras upp mer och mer. Även hur mycket man lämnar ut sig själv är ju viktigt att fundera över. Årets framtidsspanare som studerat hur bibliotekarierollen förändras i en ny webbmiljö refereras i förordet i senaste Biblioteksbladet. Kanske mest relevant för folkbibliotekarier men ändock.
Biblioteksbladet, 2008, nr 7, s. 2, Förord av Henriette Zorn
Till hela uppsatsen: Katarina Evengård & Linda Nilsson: Bibliotekarie 2.0. Minabibliotek.se och bibliotekarierollen – en fallstudie på Umeå stadsbibliotek.
Vad tror du är det främsta användningsområdet för bloggar i biblioteket? Är det något man i första hand använder internt, som verktyg för intern kommunikation, eller externt mot kunder och användare?
Jag är lite osäker faktiskt. Jag har tidigare haft nytta av att kunna använda bloggformen för uppföljning av frågor från EndNote-undervisning. Ser även fram emot att kunna använda enkelt bloggande för att vid behov tipsa "min" utbildning om nyheter etc. Kan vara en fördel att inte bara skicka över en boktitel utan lägga till en bild av omslaget.
Jag skulle kunna tänka mig att man använder någon form av bloggande för att bevaka vad som händer på universitetet. Det har ju pratats om att vi ska uppmärksamma forskningen t.ex.
Kommunikation internt, javisst. Beroende på teknisk plattform! Bloggarna på vårt intranät tycker jag är svåra att bevaka. När vi kommande vecka tar upp rss kunde det gärna ingå hur man bevakar om ett blogginlägg på Martin fått nya kommentarer. På intranätet tror jag att intern kommunikation nästan hellre ska föras via diskussionsforumen så att man ser varje tråd för sig och när de uppdaterats. Däremot, om någon vill berätta om en konferens eller något nytt man snappat upp för kollegorna ser jag bloggen som ett jättebra verktyg.
Tror du att du kommer att få någon användning av bloggar, personligen eller i jobbet? Nu på en gång, eller i framtiden, eller någonsin?
Svar ja, sedan tidigare. Både personligen och på jobbet.
För egen del tror jag att största vinsten för mitt arbete är som anteckningsverktyg för mig själv. Lär mig ofta genom att skriva ner tankar från kurser eller möten. Ganska ofta hittar jag nyheter och tips för jobbet som är publicerade i bloggform. Privat stöter jag på bloggar i lite olika sammanhang. Någon kompis bloggar om sitt barn (det är dock en låst blogg), en bekant bloggar om sin allvarliga sjukdom och ja, jag erkänner: några bloggar om dans händer det väl också att jag ramlar in på.
Hathi-Trust: back-up av Google Books
Ett gäng forskningsbibliotek som låtit Google scanna in tryckta böcker från sina samlingar har gått ihop och gör med gemensamma krafter en back-up av de aktuella e-böckerna. Smart tycker jag.
Projektet heter Hathi-trust och har som syfte "to create a stable backup of the digital books should Google go bankrupt or lose interest in the book-searching business"
Läs mer i Chronicle of Higher education, 13/10 2008
Projektet heter Hathi-trust och har som syfte "to create a stable backup of the digital books should Google go bankrupt or lose interest in the book-searching business"
Läs mer i Chronicle of Higher education, 13/10 2008
tisdag 14 oktober 2008
Sightseeing i Naestved
Kära lagmedlemmar (ILA, LB, KJ, BJ, ES, SE), nu är vi framme i Naestved. Bra jobbat alla!
Från turistbyrån: "Næstved is numbered among the oldest towns of the country and was one of the largest Danish towns in the Middle Ages. Today it has approximately 40,000 inhabitants and is thus one of the larger Danish provincial towns."
torsdag 9 oktober 2008
tisdag 7 oktober 2008
Dejligt!
Deltagarna i lag HUB har promenerat i snitt 45 km från Malmö och befinner sig nu i Köpenhamnstrakten.
Laget totalt ligger lite efter, men vad 17! Vi är snart ikapp de övriga lagen runtom i Sverige.
Laget totalt ligger lite efter, men vad 17! Vi är snart ikapp de övriga lagen runtom i Sverige.
EISTA 2008 Brage & Betmark on tour
Det är ju ypperligt att ha något av relevans för arbetet att publicera här! Håll i hatten, här kommer en lång text om sommarens äventyr på EISTA. Om jag lyckas kanske det tillkommer lite bilder snart.
Resan till landet i fjärran gick med flyg från Linköping till Orlando via Amsterdam och Atlanta. Fram kom vi till slut, även om vi hade lite problem i Atlanta där Christina fick tala allvar med passpolisen :). Konferensen, som startade på söndagen, organiserades av International Institute of Informatics and Systemics. Vi deltog i en av tre delkonferenser: EISTA (The 6th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications).
Deltagarna kom från hela världen, företrädesvis från Nordamerika, men även ganska många från Storbritannien hade hittat dit. De flesta som deltog i EISTA verkade främst vara universitetslärare som arbetade med IT i undervisningen på olika sätt. En hel del forskare var också på plats och presenterade sin forskning. Bibliotekarierna var definitivt i klar minoritet, vilket var spännande som omväxling.
Under konferensen hörde vi en mängd presentationer. Eftersom flera sessioner pågick samtidigt fick vi välja vad vi ville lyssna på. Urvalet gjordes efter titel på respektive paper. Det betyder att vi fick höra en hel del riktigt bra presentationer men också ett par bottennapp som inte levde upp till sina titlar… Några var också väldigt allmänbildande om än inte av direkt intresse för oss.
Här är ett axplock av alla intressanta presentationer:
Harvey Wells (UK): Concept mapping: the development of Student learning in Higher Education
En mycket spännande introduktion till concept mapping som ett sätt att utvärdera inlärning. I en studie hade man jämfört hur studenters förståelse av ett ämnesområde speglades i de konceptkartor studenterna fick skapa i början och i slutet av en kurs. Kanske är detta något för vår undervisning?
Leslie Bennett (USA): The educational potential of Second life
Man kan tycka vad man vill om den virtuella världen Second life. Denna presentation gav dock ett antal riktigt intressanta appliceringar inom högskola/universitet, som möjliggörs genom att programmet ger en känsla av närvaro, visar rörelse och ger visuella effekter liksom ljudeffekter. T.ex. blir det natt även i Second Life, det kan regna och man kan höra vågor och fågelkvitter.
Några exempel som är svåra, omöjliga eller kostsamma att utföra i verkliga livet:
Omvårdnad: studenten får uppleva en patients hallucinationer eller hur det är att vara färgblind etc.
Medicin: diagnostisering av patienter med hjärtproblem genom olika miljöer
Konstvetenskap: virtuell fältstudie till Sixtinska kapellet
Akutvård: träning och simulering av farliga arbetsuppgifter, som räddningsarbete vid en sprängningsolycka
Marion G. Ben-Jacob (USA): Plagiarism and the new media culture
Plagiering är alltid ett aktuellt ämne och det var intressant att få en amerikansk infallsvinkel. Problemet är utbrett även där och presentationen handlade om vad det beror på (lathet, naivitet, stress…) och hur man kan arbeta emot det. Slutsatsen var att plagieringen har ökat men att bästa sättet att stävja är förebyggande åtgärder som undervisning i citeringsteknik istället för olika former av kontrollåtgärder. Ett gott exempel som angavs var the Purdue online writing lab: http://owl.english.purdue.edu/
Anne Börjesson (Sverige): Open educational resources in Information literacy
Lunds universitets bibliotek har utvecklat läranderesurser relaterade till informationskompetens som bibliotekarier och lärare kan använda i undervisningen. En del av projektet var även kompetensutveckling för bibliotekarier vid LUB:
http://www.lub.lu.se/laeranderesurser.html
Konferensmiddag
På konferensmiddagen med god mat hade vi trevligt bordssällskap av Anne, bibliotekarie från Lund, Sandra, lärarutbildare i Tennessee och Swapna, indisk pedagogisk utvecklare verksam i Dubai. Diskussionerna omfattade högt och lågt. Vi fick bland annat veta att det inte är ovanligt med 30-40 gravida tonårsflickor i en normal high school i Tennessee samt att det finns en väldigt stor koloni med indier inflyttade till Dubai. Förhoppningsvis blir det vidare kontakter med Dubai och Lund, eftersom vi hade många gemensamma intressen när det gällde studenters informationskompetens.
Vår presentation
Vårt seminarium ägde rum på onsdag eftermiddag. Christina hade tillfrågats om hon ville vara co-chair för seminariet tillsammans med Mark L. Fink. De skötte uppdraget med bravur.
Vi fick inleda som första presentation av fyra. Vårt bidrag om användarundersökningen från 2007 av hur studenterna vid LiU söker information kallade vi ”Students + Google = true in scholarly activities”. Presentationen gick bra och vi fick många frågor.
Övriga presentationer i detta block spretade åt alla håll, men var intressanta ändå. Alla tre var verksamma som lärare inom universitet/högskola.
Mark L. Fink (USA) pratade om hur inlärning kan påverkas av varför och hur studenter kommunicerar och interagerar på olika tekniska plattformar i distanskurser (som Blackboard och liknande). I undersökningen visade det sig att studenter som var tysta i vanliga sammanhang blev mer aktiva och pratsamma i den virtuella interaktionen. Överlag blev det fler diskussioner och dessutom på en högre nivå i det virtuella forumet än under vanliga seminarer.
Cheryl Seals (USA) pratade om kurser i att bygga dataspel för att få fler studenter att vilja påbörja utbildningar i datavetenskap, eftersom intresset för IT är alltför lågt i USA för att stå sig i den internationella konkurrensen i framtiden.
Maria Traum (Österrike), engelsklärare på en handelshögskola, pratade om sin studie av hur österrikiska studenter gör PowerPoint-presentationer på engelska.
Resan till landet i fjärran gick med flyg från Linköping till Orlando via Amsterdam och Atlanta. Fram kom vi till slut, även om vi hade lite problem i Atlanta där Christina fick tala allvar med passpolisen :). Konferensen, som startade på söndagen, organiserades av International Institute of Informatics and Systemics. Vi deltog i en av tre delkonferenser: EISTA (The 6th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications).
Deltagarna kom från hela världen, företrädesvis från Nordamerika, men även ganska många från Storbritannien hade hittat dit. De flesta som deltog i EISTA verkade främst vara universitetslärare som arbetade med IT i undervisningen på olika sätt. En hel del forskare var också på plats och presenterade sin forskning. Bibliotekarierna var definitivt i klar minoritet, vilket var spännande som omväxling.
Under konferensen hörde vi en mängd presentationer. Eftersom flera sessioner pågick samtidigt fick vi välja vad vi ville lyssna på. Urvalet gjordes efter titel på respektive paper. Det betyder att vi fick höra en hel del riktigt bra presentationer men också ett par bottennapp som inte levde upp till sina titlar… Några var också väldigt allmänbildande om än inte av direkt intresse för oss.
Här är ett axplock av alla intressanta presentationer:
Harvey Wells (UK): Concept mapping: the development of Student learning in Higher Education
En mycket spännande introduktion till concept mapping som ett sätt att utvärdera inlärning. I en studie hade man jämfört hur studenters förståelse av ett ämnesområde speglades i de konceptkartor studenterna fick skapa i början och i slutet av en kurs. Kanske är detta något för vår undervisning?
Leslie Bennett (USA): The educational potential of Second life
Man kan tycka vad man vill om den virtuella världen Second life. Denna presentation gav dock ett antal riktigt intressanta appliceringar inom högskola/universitet, som möjliggörs genom att programmet ger en känsla av närvaro, visar rörelse och ger visuella effekter liksom ljudeffekter. T.ex. blir det natt även i Second Life, det kan regna och man kan höra vågor och fågelkvitter.
Några exempel som är svåra, omöjliga eller kostsamma att utföra i verkliga livet:
Omvårdnad: studenten får uppleva en patients hallucinationer eller hur det är att vara färgblind etc.
Medicin: diagnostisering av patienter med hjärtproblem genom olika miljöer
Konstvetenskap: virtuell fältstudie till Sixtinska kapellet
Akutvård: träning och simulering av farliga arbetsuppgifter, som räddningsarbete vid en sprängningsolycka
Marion G. Ben-Jacob (USA): Plagiarism and the new media culture
Plagiering är alltid ett aktuellt ämne och det var intressant att få en amerikansk infallsvinkel. Problemet är utbrett även där och presentationen handlade om vad det beror på (lathet, naivitet, stress…) och hur man kan arbeta emot det. Slutsatsen var att plagieringen har ökat men att bästa sättet att stävja är förebyggande åtgärder som undervisning i citeringsteknik istället för olika former av kontrollåtgärder. Ett gott exempel som angavs var the Purdue online writing lab: http://owl.english.purdue.edu/
Anne Börjesson (Sverige): Open educational resources in Information literacy
Lunds universitets bibliotek har utvecklat läranderesurser relaterade till informationskompetens som bibliotekarier och lärare kan använda i undervisningen. En del av projektet var även kompetensutveckling för bibliotekarier vid LUB:
http://www.lub.lu.se/laeranderesurser.html
Konferensmiddag
På konferensmiddagen med god mat hade vi trevligt bordssällskap av Anne, bibliotekarie från Lund, Sandra, lärarutbildare i Tennessee och Swapna, indisk pedagogisk utvecklare verksam i Dubai. Diskussionerna omfattade högt och lågt. Vi fick bland annat veta att det inte är ovanligt med 30-40 gravida tonårsflickor i en normal high school i Tennessee samt att det finns en väldigt stor koloni med indier inflyttade till Dubai. Förhoppningsvis blir det vidare kontakter med Dubai och Lund, eftersom vi hade många gemensamma intressen när det gällde studenters informationskompetens.
Vår presentation
Vårt seminarium ägde rum på onsdag eftermiddag. Christina hade tillfrågats om hon ville vara co-chair för seminariet tillsammans med Mark L. Fink. De skötte uppdraget med bravur.
Vi fick inleda som första presentation av fyra. Vårt bidrag om användarundersökningen från 2007 av hur studenterna vid LiU söker information kallade vi ”Students + Google = true in scholarly activities”. Presentationen gick bra och vi fick många frågor.
Övriga presentationer i detta block spretade åt alla håll, men var intressanta ändå. Alla tre var verksamma som lärare inom universitet/högskola.
Mark L. Fink (USA) pratade om hur inlärning kan påverkas av varför och hur studenter kommunicerar och interagerar på olika tekniska plattformar i distanskurser (som Blackboard och liknande). I undersökningen visade det sig att studenter som var tysta i vanliga sammanhang blev mer aktiva och pratsamma i den virtuella interaktionen. Överlag blev det fler diskussioner och dessutom på en högre nivå i det virtuella forumet än under vanliga seminarer.
Cheryl Seals (USA) pratade om kurser i att bygga dataspel för att få fler studenter att vilja påbörja utbildningar i datavetenskap, eftersom intresset för IT är alltför lågt i USA för att stå sig i den internationella konkurrensen i framtiden.
Maria Traum (Österrike), engelsklärare på en handelshögskola, pratade om sin studie av hur österrikiska studenter gör PowerPoint-presentationer på engelska.
---------------
IMSCI 2008 The Second International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics Orlando, Florida 29/6-2/7, 2008 Christina Brage, Jenny Betmark
Mer färg och mönster åt folket!
Man kan ju inte bli annat än glad när man ser den här lilla skruttans kläder. Min guddotter vet allt hur man livar upp omvärlden. Hennes svarthåriga kompis i bakgrunden bor på Kolmården.
fredag 3 oktober 2008
Lag HUB är ute och promenerar
Hur ska det här gå??? Stegtävlingen via tappa.se har inletts och jag ligger redan 4000 steg back. Det blir hårdträning i helgen för att komma i kapp. Jag vill ju inte svika laget :) Lyckligtvis är några av mina lagkompisar väldigt hurtiga så de kanske kan bära mig?
Laget ja, vi är 7 personer som utgör lag HUB.
Tanken är att vi ska promenera sträckan motsvarande Malmö till Berlin. Startskottet gick i onsdags och målet är att vara framme 5 december. 10.000 steg/dag/person i 60 dagar.
Några av oss har kommit igång fantastiskt bra, men eftersom en eller annan (typ jag) inte är lika aktiv så är vår beräknade målgång just nu 11 december. Igår låg den på 28 december så vi avancerar snabbt i alla fall. Tappa.se räknar ut allting så man behöver inte fundera så mycket.
Laget ja, vi är 7 personer som utgör lag HUB.
Tanken är att vi ska promenera sträckan motsvarande Malmö till Berlin. Startskottet gick i onsdags och målet är att vara framme 5 december. 10.000 steg/dag/person i 60 dagar.
Några av oss har kommit igång fantastiskt bra, men eftersom en eller annan (typ jag) inte är lika aktiv så är vår beräknade målgång just nu 11 december. Igår låg den på 28 december så vi avancerar snabbt i alla fall. Tappa.se räknar ut allting så man behöver inte fundera så mycket.
Då var även Betmark igång
Jaha, då var jag också över startlinjen. Kanske kan detta projekt väcka liv i min avsomnade EndNote-blogg. Eller inspirera mig till att ta tag i min framtida blogg om klanen Betmark.
Vi får se. Först ska jag lyssna på när min gamla högstadiekompis Peter disputerar i eftermiddag.
Vi får se. Först ska jag lyssna på när min gamla högstadiekompis Peter disputerar i eftermiddag.
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)
